Érdekes dolog az idő. Van, amikor csigalassúsággal halad, máskor pedig egy szempillantás alatt eltelik. Az én elmúlt három napom az utóbbi kategóriába esik. Szerettem volna még szétnézni a Cambridge környéki kisebb településeken is, de sajnos erre már nem jutott idő. Nem baj, legalább lesz miért visszajönni. Az iskolán kívüli időm nagy részét a városban töltöttem, többnyire szuvenírek után kutattam. Jelentem, sikerrel. Reklamációt nem fogadok el. :-)
Az alábbiakban megpróbálom röviden összefoglalni, hogy miket tanultunk az elmúlt három napban.
Szerda: Ezen a napon a "writing" vagyis az íráskészség kreatív tanítási lehetőségeit néztük meg, illetve hasznos weboldalakat mutattunk egymásnak. A sok feladat közül most egyet emelek ki. Ennek a címe: "A day in the life (an object)", ami kb. annyit tesz, hogy "Egy tárgy egy napja". A lényeg a következő. Anna megkért bennünket, hogy válasszunk ki egy tárgyat a táskánkból, de ne mutassuk meg egymásnak. Kérdéseket tett fel, nekünk pedig a tárgy nevében kellett megválaszolnunk őket írásban. Én például az esernyőmet választottam (Angliában nem árt, ha kéznél van, bár közelít a hőhullám). Arra a kérdésre, hogy "What colour are you?" (Milyen színű vagy?) azt válaszoltam, hogy "I am white with colourful dots." (Fehér vagyok, színes pöttyökkel.) "What are you made of?" - "I am made of metal and polyester." "How old are you?" - "I'm 3 years old." Where do you live?" - "I live in a bag." És így tovább (a többi kérdés a képek között megtalálható). Amikor válaszoltunk a kérdésekre, fel kellett állnunk, körbejárnunk (mingle), és meg kellett interjúvolnunk egymást a kérdések felhasználásával. A végén pedig ki kellett találnunk egymás tárgyait. Jópofa feladat. Életkortól, szinttől függően lehet egyszerűsíteni vagy nehezíteni a kérdéseket.
A weboldalak közül, amiket együtt megnéztünk szerdán, sokat már ismertem, hiszen a digitális oktatás sok új ajtót (vagy ablakot...) nyitott meg. Azért felsorolok itt egy párat, hátha valaki talál újdonságot: https://en.islcollective.com/ (itt elsősorban a videós feladatokat néztük meg, amiket ezen az oldalon lehet megszerkeszteni: https://edpuzzle.com/ ) Nekem ez azért volt újdonság, mert eddig a videós feladatokat nem használtam, csak a többit. https://lyricstraining.com/ Ezt is régóta ismerem, viszont újdonság volt számomra a "choice mode", amivel könnyen személyre szabhatjuk a feladatok nehézségét. https://www.vagalume.com.br/top100/ Ez egy portugál nyelvű oldal, ami ne ijesszen meg senkit, mert egyébként nagyon szuper. Itt egy-két kattintással lehet "gap fill" feladatokat készíteni dalszövegekhez, majd szintén egy kattintással nyomtatni. Egyszerűen rákattintunk a szövegben arra a szóra, amit ki szeretnénk venni, és eltűnik. Sok időt tudunk vele spórolni. https://www.gamestolearnenglish.com/ Sokak kedvenc oldala (az enyém is). https://www.digipuzzle.net/ Játékok, feladatok. https://slidesgo.com/ Hátterek ppt-hez. https://www.teach-this.com/ Feladatlapok, játékok. https://breakingnewsenglish.com/ Letölthető napi hírek szintenként feladatokkal. https://www.newsinlevels.com/ Hasonló az előzőhöz. https://www.blooket.com/ Az én jelenlegi személyes kedvencem, amit a tanév vége felé fedeztem fel. https://cueprompter.com/ Ezen az oldalon pedig szöveget lehet kivetíteni, választható sebességgel. Valami ilyesmit használnak a hírolvasók is a TV-ben.
A csütörtöki feladatok közül is egyet választottam. A neve: "Miming story" - "Utánzós történet". Körben álltunk, Anna pedig felolvasott nekünk egy pár mondatos történetet. Miközben olvasta, nekünk el kellett mutogatnunk, amit hallunk. Így kezdődött: "I was walking in the forest when suddenly I saw a box on the ground. I picked it up and slowely opened it. A bird flew out of the box and hit me in the head....." és tovább folytatódott. Ezután közösen próbáltuk újra elmondani a történetet emlékezetből. Majd csoportokra oszlottunk és a csoportból egy valakinek kellett mesélni, a többieknek pedig eljátszani a hallottakat. Ez a konkrét feladat az Egyszerű és Folyamatos múlt idő gyakorlására kiváló feladat, de természetesen más nyelvtani szerkezetekre is kihegyezhető. Tudjuk, hogy a mozgás (TPR - Total Physical Response) sokat segít a tanultak begyakorlásában, elmélyítésében.
Az utolsó napok már nagyon a búcsúzásról, lezárásról szóltak, de azért még pénteken is sok hasznos dolgot tanultunk. Következzen egy feladat a mai napról. A címe: "The Dot Game", ami leginkább az ötödölőre hasonlít, de kicsit azért más. Mi három fős csapatokban játszottunk. Csapatonként egy lap kellett 4x4 pöttyel (lásd lentebbi kép). Szükség volt még egy adag (korábban általunk készített) szókártyára, de máshogy is meg lehet oldani. Az "A" játékos feladata az volt, hogy körülírja a szavakat, a "B" és a "C" játékosnak pedig ki kellett találni, hogy mi a szó, lehetőleg minél gyorsabban. Aki gyorsabban válaszolt, az 2 vonalat húzhatott be a rácsba (tehát a pöttyöket kellett összekötnie 2 vonallal). Az lesz a nyertes, aki hamarabb meg tud rajzolni egy teljes négyzetet a rácsban. Az ellenfél feladata az, hogy ebben megakadályozza. Remek feladat a tanult szavak átismétlésére, illetve a kommunikáció gyakorlására.
Kora délután hivatalosan is lezártuk a kurzust. A Bell Teacher Academy nevében Tom köszönt el tőlünk, a trénerünk pedig átadta az okleveleket. Ebéd után pedig egy kis piknikre, beszélgetésre invitáltak bennünket az iskola kertjébe. Tudom, írtam már többször, de ezek az apró emberi gesztusok, figyelmességek, amikkel itt találkozom igazán sokat számítanak és jól esnek mindenkinek.
Arról, hogy mit tanultam ez alatt a két hét alatt, ami hihetetlenül gyorsan elrepült, majd egy másik bejegyzésben értekezek. :-) Valószínűleg már otthonról. Rengeteg élményt és sok új ismerőst szereztem, akikkel már tervezzük az esetleges közös munkát a jövőben. Hiszen az Erasmus lényege pont ez lenne, hogy tapasztalatokat szerezzünk és osszunk meg egymással az egész világon keresztül. Elfáradtam, de minden percért hálás vagyok.
A képen Christina is rajta van. :-)
Comments